やる気（motivation）維持に苦戦中！ [心の揺れ]
フィリピン大学を見学しマニラの街をちょこっと見てきて帰国後はしばらくハイテンションでしたが、このところどうも不調です。現地は予想よりも好感触で「来年、留学したい！」という希望に変わりはありません。しかし、というか、それゆえに、でしょうか？「勉強を頑張らなくては」という気持ちと行動がうまくかみ合っていない気がします。ここらあたりで立ち直るために、うまく回らない原因を挙げて考えてみます。
1.仕事疲れ：学業と両立できるはずのゆるい職場なのですが、どうこう言っても仕事は仕事。やっぱり疲れます。朝７時台に家を出て帰宅は５時台という、日本の社会人的にはラクな勤務でしょうけれど、けっこう移動が多く、人に接するためか、はたまた体力不足か、帰ってすぐに勉強モードにはなりません。いちおう最低限の家事もありますし・・・。大学受験の勉強中にはもっとラクだったのに？？と考えてみると、そうです！日数を増やしていました。受験時の倍くらいでしょうか（年齢もビミョーに上がっていますし）。資金稼ぎと勉強はやっぱりそれなりにきついです。もともと夜型なので、勉強の調子が出てきたころに「もう寝る時間！」となるのもつらいところです。
2.フィリピン語vs日本語教育：いろいろと考えた結果、フィリピン語に加えて日本語教育の勉強もすることに決めました（理由など詳細は後日書きます）。10月に日本語教育検定という試験があるので、それを目指して通信教育を受けることにしました。ところがそのボリュームが予想以上に多い！理想を言えば、毎週テキストを100ページくらい読まなくては間に合いません。しかし、現実にはそんなに読めません。しかも本来の目的であるフィリピン語の勉強が気になるし、フィリピン語の方が私は好きで楽しいのです。日本語教育をしているとフィリピン語が気になり、フィリピン語をしていると「日本語教育が間に合わない！」という受験生チックなジレンマに陥ってしまいました。
3.フィリピン語の分野：大学教育の方向性のためか、私自身の素質か、フィリピン語の４技能（聞く、話す、読む、書く）のなかで「聞く」がダントツに弱いです。これは英語でも同じパターンで、英語の場合（それほど思い入れがないためか）「現地行かないと映画の聞き取りとかムリだよねえ」と半分あきらめているのですが、フィリピン語はネイティブの方の日常会話さえもまだ聞き取れません。１〜２週に１回、日本にいるフィリピン人女性の方々と食事・お喋りしてもらっているのですが情けないほど理解できません(>_<)。留学してすぐに必要になるのはやはり聞く能力ですし、家でもそちらに力を入れています。
しかし、私が本当にしたいのは「フィリピン語で書かれた文学、特に子ども向けのお話を読んだり、日本語に訳したりすること」です。文学部への留学の形態は大きくわけて二つあり、言語学系と文学系です。日本語の場合で考えたらすぐわかるように、言語学系の方が敷居はずっと低いです。私たち日本語ネイティブはいちいち文法など考えて生活していませんよね？日本語専攻の授業でもあったのですが、留学生の方が言葉を意識して使っているぶん、言語学の知識がある・・・という場面が何度もみられました。ところが日本の大学１年生といっても文学作品となるとけっこう高度なものを読みますね。それと同じです。
主任教授（日本人）に「言語学ではなく文学メインで留学したいのですが・・・」と相談した時、「う〜ん」と悩んでおられました。「語彙を増やして相当読解力をつけて行かなくてはなりませんね」という答えでした。いろいろ考えてくださって「言語系とやさしめの文学系半々くらいを目指しましょうか」ということになりました。というわけで、私が一番したいのはフィリピン語の簡単な文学作品（いまは絵本）を読むことなのです。でも今のところ聞く方の練習にウエイトを割かざるを得ません。いつも何となく欲求不満と焦りを感じています(>_<)。
4.年齢の壁：とはいうものの、今年留学した同級生が聞く力（pakikinigと言います）が私よりも格段に優れていたかというと、そうでもないです。まあ、同じくらいのレベルでしょうか。しかし、ここで年齢を意識してしまいます。２年間の大学生活で若い友人はできましたし、みんな親切にしてくれました。でも、やっぱり、若い学生さんと比べると学生同士の接触頻度はずっと低かったです。一つには私が遠距離通学で休暇には仕事をしていたということもありますが、もちろん年齢による影響も大きかったです。やっぱり大学１〜２年生のようにはしゃいだり、活動的だったり・・・はできません。どうこう言っても興味の分野も違いますし。
日本でのこの状況はフィリピンでもあまり変わらないと覚悟しています。大学の近くに住むつもりでいますが、それでも若い学生さんとのコンパやお喋りはやはりそれほどは多くならないと思います。つまり普通の日本人学生は現地学生との交流のなかで言語を習得できるのですが、私の場合若い学生さんほどは期待できないでしょう。それは仕方がないことです。そのぶんNPO活動をしたり、日本語教育のバイト？をしたりという方法が考えられますが体力がもつかどうか・・・。
そういうわけで、日本で身につけられることはできるだけやっていこうと思っています。
5.独学の難しさ：日本にいても情報がたくさんある英語などと比べて、マイナー言語であるフィリピン語は普通に生活していると触れることがありません。大学から離れてみて実感したのですが、授業から受ける刺激はとても貴重でした。先生のちょっとした雑談からも文法のポイントを学んだり、小テストで必死になって頭に詰め込んだり・・・。そういう刺激を独学で作り出すことは本当に難しいです。CD付きの教科書をじっくりと復習したりしていますが、なかなか難しいものがあります。勉強に行き詰まって落ち込みかけた時、「あっ、ここは私だけじゃなくてみんな難しいんだー」という感じの学生間の刺激もけっこう侮れません。大学受験が完全に独学だったので今回もできると思っていたのですが、新しい語学では様子が違いました。独学法についてまだ試行錯誤の状態です。
資金確保のメドが立ったら後期になってからでも、教授にお願いして授業を聴講させてもらおうかと考えたりしています。ちなみに、私は「日本語専攻」なので３年からはフィリピン語の授業は卒業要件になりません（それ以前に休学中ですし）。２年後期に受けた「フィリピン言語演習」という基礎セミも私は卒業要件外で単位になりませんでした。でもその授業があったからこそ留学を希望するまでになったわけで、大学の授業のなかで一番楽しかったです♡
今日は日本の政治でもかなり気落ちすることがあり、このところのブルー感に拍車がかかったようです。かなりネガティブでグチっぽい記事になってしまいました。子どもの１週間の休み（5/3〜5/11）も終わり、ペースを立て直している最中です。次回はもっと明るい記事が書けるといいなと思います。
1.仕事疲れ：学業と両立できるはずのゆるい職場なのですが、どうこう言っても仕事は仕事。やっぱり疲れます。朝７時台に家を出て帰宅は５時台という、日本の社会人的にはラクな勤務でしょうけれど、けっこう移動が多く、人に接するためか、はたまた体力不足か、帰ってすぐに勉強モードにはなりません。いちおう最低限の家事もありますし・・・。大学受験の勉強中にはもっとラクだったのに？？と考えてみると、そうです！日数を増やしていました。受験時の倍くらいでしょうか（年齢もビミョーに上がっていますし）。資金稼ぎと勉強はやっぱりそれなりにきついです。もともと夜型なので、勉強の調子が出てきたころに「もう寝る時間！」となるのもつらいところです。
2.フィリピン語vs日本語教育：いろいろと考えた結果、フィリピン語に加えて日本語教育の勉強もすることに決めました（理由など詳細は後日書きます）。10月に日本語教育検定という試験があるので、それを目指して通信教育を受けることにしました。ところがそのボリュームが予想以上に多い！理想を言えば、毎週テキストを100ページくらい読まなくては間に合いません。しかし、現実にはそんなに読めません。しかも本来の目的であるフィリピン語の勉強が気になるし、フィリピン語の方が私は好きで楽しいのです。日本語教育をしているとフィリピン語が気になり、フィリピン語をしていると「日本語教育が間に合わない！」という受験生チックなジレンマに陥ってしまいました。
3.フィリピン語の分野：大学教育の方向性のためか、私自身の素質か、フィリピン語の４技能（聞く、話す、読む、書く）のなかで「聞く」がダントツに弱いです。これは英語でも同じパターンで、英語の場合（それほど思い入れがないためか）「現地行かないと映画の聞き取りとかムリだよねえ」と半分あきらめているのですが、フィリピン語はネイティブの方の日常会話さえもまだ聞き取れません。１〜２週に１回、日本にいるフィリピン人女性の方々と食事・お喋りしてもらっているのですが情けないほど理解できません(>_<)。留学してすぐに必要になるのはやはり聞く能力ですし、家でもそちらに力を入れています。
しかし、私が本当にしたいのは「フィリピン語で書かれた文学、特に子ども向けのお話を読んだり、日本語に訳したりすること」です。文学部への留学の形態は大きくわけて二つあり、言語学系と文学系です。日本語の場合で考えたらすぐわかるように、言語学系の方が敷居はずっと低いです。私たち日本語ネイティブはいちいち文法など考えて生活していませんよね？日本語専攻の授業でもあったのですが、留学生の方が言葉を意識して使っているぶん、言語学の知識がある・・・という場面が何度もみられました。ところが日本の大学１年生といっても文学作品となるとけっこう高度なものを読みますね。それと同じです。
主任教授（日本人）に「言語学ではなく文学メインで留学したいのですが・・・」と相談した時、「う〜ん」と悩んでおられました。「語彙を増やして相当読解力をつけて行かなくてはなりませんね」という答えでした。いろいろ考えてくださって「言語系とやさしめの文学系半々くらいを目指しましょうか」ということになりました。というわけで、私が一番したいのはフィリピン語の簡単な文学作品（いまは絵本）を読むことなのです。でも今のところ聞く方の練習にウエイトを割かざるを得ません。いつも何となく欲求不満と焦りを感じています(>_<)。
4.年齢の壁：とはいうものの、今年留学した同級生が聞く力（pakikinigと言います）が私よりも格段に優れていたかというと、そうでもないです。まあ、同じくらいのレベルでしょうか。しかし、ここで年齢を意識してしまいます。２年間の大学生活で若い友人はできましたし、みんな親切にしてくれました。でも、やっぱり、若い学生さんと比べると学生同士の接触頻度はずっと低かったです。一つには私が遠距離通学で休暇には仕事をしていたということもありますが、もちろん年齢による影響も大きかったです。やっぱり大学１〜２年生のようにはしゃいだり、活動的だったり・・・はできません。どうこう言っても興味の分野も違いますし。
日本でのこの状況はフィリピンでもあまり変わらないと覚悟しています。大学の近くに住むつもりでいますが、それでも若い学生さんとのコンパやお喋りはやはりそれほどは多くならないと思います。つまり普通の日本人学生は現地学生との交流のなかで言語を習得できるのですが、私の場合若い学生さんほどは期待できないでしょう。それは仕方がないことです。そのぶんNPO活動をしたり、日本語教育のバイト？をしたりという方法が考えられますが体力がもつかどうか・・・。
そういうわけで、日本で身につけられることはできるだけやっていこうと思っています。
5.独学の難しさ：日本にいても情報がたくさんある英語などと比べて、マイナー言語であるフィリピン語は普通に生活していると触れることがありません。大学から離れてみて実感したのですが、授業から受ける刺激はとても貴重でした。先生のちょっとした雑談からも文法のポイントを学んだり、小テストで必死になって頭に詰め込んだり・・・。そういう刺激を独学で作り出すことは本当に難しいです。CD付きの教科書をじっくりと復習したりしていますが、なかなか難しいものがあります。勉強に行き詰まって落ち込みかけた時、「あっ、ここは私だけじゃなくてみんな難しいんだー」という感じの学生間の刺激もけっこう侮れません。大学受験が完全に独学だったので今回もできると思っていたのですが、新しい語学では様子が違いました。独学法についてまだ試行錯誤の状態です。
資金確保のメドが立ったら後期になってからでも、教授にお願いして授業を聴講させてもらおうかと考えたりしています。ちなみに、私は「日本語専攻」なので３年からはフィリピン語の授業は卒業要件になりません（それ以前に休学中ですし）。２年後期に受けた「フィリピン言語演習」という基礎セミも私は卒業要件外で単位になりませんでした。でもその授業があったからこそ留学を希望するまでになったわけで、大学の授業のなかで一番楽しかったです♡
今日は日本の政治でもかなり気落ちすることがあり、このところのブルー感に拍車がかかったようです。かなりネガティブでグチっぽい記事になってしまいました。子どもの１週間の休み（5/3〜5/11）も終わり、ペースを立て直している最中です。次回はもっと明るい記事が書けるといいなと思います。
2014-05-15 22:55
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コメント(4)
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shiraさん、niceどうもありがとうございます！
by mai (2014-05-20 16:01)
げいなうさん、ハマコウさん、ランさん、niceありがとうございます！
by mai (2014-09-14 23:38)
hmさん、ネオ・アッキさん、niceどうもありがとうございます！遅くなって失礼しました。
by mai (2014-10-30 21:31)
ayu15さん、niceどうもありがとうございます！
by mai (2014-11-09 12:38)